• Anasayfa
  • Favorilere Ekle
  • Site Haritası
  • https://www.facebook.com/Matematigi-Seviyorum-I-Love-MATH-289961707726580/?fref=ts
Konu Anlatımları
Facebook Sayfamız
Melisa Uzunarslan
Haberler

zeynep Esin

zeynep Esin
zeynep@matematigiseviyorum.com
Matematik korkusunu yenmek
17/01/2012

Matematik Korkusunu Yenmek

Dünyada pek çok öğrenci matematiği başaramayacağını düşünerek kaygılanmakta ve matematiğe karşı olumsuz tutum geliştirmektedir. Daha da kötüsü; kendilerinin matematiği öğrenecek kadar zeki olmadıkları kanaatine varmaktadırlar. Bazen de bu korkuyu sadece kendilerinin yaşadıklarını düşünürler. Bunlar tamamıyla yanlış düşüncelerdir. Üst düzey akademisyenler ve matematikçiler de bu korkuyu yaşayabilirler.
Matematik bir amaç olmayıp araçtır, yani matematik insan için vardır. İnsan matematik için değil. Matematik çocuklarımızı mutlu etmek yerine mutsuz ediyorsa, düşünmeyi öğretmeyi değil de düşünmeden kaçışı körüklüyorsa, matematik korkusu toplumlarda bir hastalık konumuna gelmişse, bir yerlerde yanlış yapıldığı anlaşılmaktadır.
 
Matematiği kaygıya dönüştüren etkenlerden bazıları;
 
Zeka düzeyinin matematik dersine odaklanması,
Çevresel etkenlerin bireyde matematiğin zor ve sıkıcı olduğuna dair ön yargı oluşturması,
Matematik dersine ilgi duymayan bir öğrencinin sayısalcı olmaya zorlanması,
Temel konulardaki eksiklikler,
Öğrencilerin seviyesini dikkate almadan, öğretmemiz gerekenleri sürekli zorlaştırarak (bazı durumlarda yabancı dilde) öğretmeye çalışmak,
Ailelerin ve öğretmenlerin "matematik çok önemli" gibi söylemleri,
Ailelerin ve öğretmenlerin bir kısmının problemin çocuktan kaynaklandığına inanmaları,
Matematik eğitiminde kullanılan eğitimsel metotlar.  
Bu korkuyu nasıl yenelim?
 
Öğrencilerin aktif katılımıyla gerçekleşen, neyi, nasıl öğreneceğine kendisi karar veren aktif öğrenme yöntem ve tekniklerine önem verilmelidir.
Zeka düzeyinin matematik dersine odaklanmaması gerekir.
Kolaydan zora doğru bir yol takip edilmelidir. Önceki konularda eksikler varsa öncelikle bu eksiklikler giderilmelidir.
Ailenin ve öğretmenlerin sürekli matematik önemli, dikkatli olmalısın gibi söylemleri varsa bundan vazgeçilmelidir.
Öğretmen notu silah olarak kullanmamalı ve olumsuz tutum sergilemekten kaçınmalıdır.
Öğrenciden kısa zamanda çok soru çözmesi istenmemelidir.
Öğrencilerin küçük de olsa ilerlemelerinin dikkate alınması ve hata yapmalarına izin verilmesi bu korkunun üstesinden gelinmesinde önemli etkenlerdir.


Paylaş | | Yorum Yaz
12267 kez okundu. Yazarlar

Yazarın diğer yazıları

8. Sınıf Seviye Belirleme Sınavının(SBS) ne zaman yapılacağı da belli oldu. - 17/01/2012
Nasıl verimli ders çalışılır? - 17/01/2012

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın
Anket
15-5.3 işleminin sonucu kaçtır?
Hava Durumu
Anlık
Yarın
23° 26° 16°
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi2
Bugün Toplam181
Toplam Ziyaret1762690
Matematik Video